DOCENTE FCOV26 «COMUNICACIÓN EN LENGUA CASTELLANA»_SEGOVIA

Se precisa docente para impartir «COMUNICACIÓN EN LENGUA CASTELLANA» del Certificado de Profesionalidad, FCOV26 «COMPETENCIAS CLAVE NIVEL 2 PARA CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD CON IDIOMAS: COMUNICACIÓN EN LENGUA CASTELLANA, COMPETENCIA MATEMÁTICA Y COMUNICACIÓN EN LENGUA EXTRANJERA, INGLÉS».

INICIO: marzo 2026

HORARIO: por determinar

HORAS: 120 h

MODALIDAD: presencial

LUGAR: Segovia

Enlace Certificado: https://sede.sepe.gob.es/es/portaltrabaja/resources/pdf/especialidades/FCOV26.pdf  

Contenidos

1.  Comunicación y lenguaje

−Naturaleza y elementos de la comunicación:

·Emisor, receptor, mensaje, código, canal, contexto o situación.

·      Medios de comunicación: audiovisuales (televisión, cine), radiofónicos, impresos (periódicos, revistas, folletos) y digitales (internet).

−Lenguaje, lengua y habla:

·Funciones del lenguaje e intención comunicativa: expresiva, poética, apelativa, fática, representativa, metalingüística.

·Utilización de la lengua para adquirir conocimientos, expresar ideas, sentimientos propios, y regular la propia conducta.

·Variedades sociales en el uso de la lengua. Usos formales e informales.

−Diferencias entre comunicación oral y escrita.

2.  Principios básicos en el uso de la lengua castellana

−Enunciados. Características y modalidades. Diferencia entre oraciones y frases.

−Tipos de oraciones:

·Simples y compuestas

·Modalidades: enunciativas, interrogativas, exclamativas, exhortativas o imperativas, optativas o desiderativas, dubitativas y de posibilidad.

−Sintagmas. Clases de sintagmas (nominal, preposicional, verbal, adjetival y adverbial)

−Sujeto y predicado. Concordancia.

−Complementos verbales.

−Oraciones compuestas: yuxtaposición, coordinación, subordinación. Enlaces y conectores.

−Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita

·Formación de palabras: prefijos y sufijos

·Arcaísmos y neologismos.

·Préstamos y extranjerismos

·Abreviaturas, siglas y acrónimos

·Sinónimos y antónimos

·Homónimos

·Palabras tabú y eufemismos

−Uso de las reglas de ortografía

·Aplicación de las principales reglas ortográficas.

·Utilización de los principios de acentuación Diptongos, triptongos e hiatos.

·Manejo de los signos de puntuación (punto, coma, dos puntos, punto y coma, raya, paréntesis, comillas, signos de interrogación y exclamación).

3.  Producciones orales

−Comunicación verbal e interacción social.

−Tipos de producciones orales:

·Dialogadas: conversación, debate, tertulia, coloquio y entrevista.

·Monologadas: exposición oral.

−Desarrollo de habilidades lingüísticas para escuchar, hablar y conversar:

·Comprensión   de          textos    orales    procedentes        de          medios  de          comunicación (audiovisuales, radiofónicos), exposiciones orales o conferencias.

·Comprensión de instrucciones verbales y petición de aclaraciones.

·Participación activa en situaciones de comunicación: tertulias y debates sobre temas de actualidad social, política o cultural. Intercambio y contraste de opiniones.

·Técnicas para la preparación y puesta en práctica de exposiciones orales sobre diferentes temas (sociales, culturales, divulgación científica). Estructuración, claridad y coherencia.

·Desarrollo de actitudes respetuosas, reflexivas y críticas. Adaptación al contexto y a la intención comunicativa.

4.  Producciones escritas

−Comunicación escrita. Producciones escritas como fuente de información y aprendizaje.

−Tipos de textos escritos:

·Narrativos, descriptivos y dialogados: estructura y rasgos lingüísticos

·Expositivos: características y estructura.

·Argumentativos: estructura y tipos de argumentos.

·Prescriptivos: normativos e instructivos. Estructura.

−Desarrollo de habilidades lingüísticas para la comprensión y composición de textos de diferente tipo:

·Narraciones y descripciones de experiencias, hechos, ideas y sentimientos.

·Textos expositivos y argumentativos sobre la vida cotidiana, temas sociales culturales, laborales o de divulgación científica.

·Textos propios de los medios de comunicación (cartas al director, columnas de opinión, mensajes publicitarios).

·Resúmenes, esquemas, comentarios, conclusiones.

·Textos de carácter prescriptivo (Instrucciones, normas y avisos)

·Texto para la comunicación con instituciones públicas, privadas y de la vida laboral (cartas, solicitudes, curriculum)

5.  Técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información

−Consulta de información de diferentes fuentes (índices, diccionarios, enciclopedias, glosarios, internet y otras fuentes de información)

−Planificación, revisión y presentación de textos. Procesadores de textos

−Presentación de los textos respecto a las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas.

Requisitos docentes:

Titulación Académica: (al menos una opción)

*Título oficial de Grado, Licenciatura o diplomatura en el ámbito lingüístico.

Experiencia Docente: (al menos una opción)

*Certificado de Profesionalidad SSCE0110 «Docencia de la Formación Profesional para el Empleo».

*Certificado de Aptitud Pedagógica.(CAP).

*Titulación Universitaria: Psicopedagogía, Pedagogía o Magisterio cualquier mención.

*Master en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas.

*Acreditar experiencia docente de más 600h de formación profesional para el empleo, en los últimos 10 años.

Experiencia Profesional:

*Si se cuenta con Titulación académica al menos 2 años y sin titulación mínimo 4 años, de experiencia profesional demostrable en la materia a impartir.