DOCENTE FCOV29 «COMPETENCIA MATEMÁTICA»_SORIA

Descripción

Se precisa docente para impartir «COMUNICACIÓN EN LENGUA CASTELLANA» del Certificado de Profesionalidad, FCOV29 » COMPETENCIAS CLAVE NIVEL 3 PARA CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD SIN IDIOMAS: COMUNICACIÓN EN LENGUA CASTELLANA Y COMPETENCIA MATEMÁTICA «.
INICIO: marzo 2026
HORARIO: por determinar
HORAS: 120 h
MODALIDAD: presencial
LUGAR: Soria
Enlace Certificado: https://sede.sepe.gob.es/es/portaltrabaja/resources/pdf/especialidades/FCOV29.pdf

Contenidos

1. Utilización de los números para la resolución de problemas
− Números naturales.
• Descomposición de un número natural en factores primos.
• Máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
− Números enteros.
• Representación de los números enteros.
• Operaciones con números enteros.
• Uso del paréntesis y de las reglas de prioridad de las operaciones.
− Fracciones y decimales en entornos cotidianos.
• Significados y usos de las fracciones.
• Representación gráfica de las fracciones.
• Ordenación de fracciones.
• Operaciones con fracciones.
− Potencias y raíces cuadradas.
• Operaciones con potencias.
• Cálculo de potencias de base 10.
• Operaciones con raíces cuadradas.
− La proporcionalidad.
• Cálculo de la proporcionalidad directa. Resolución de problemas.
• Cálculo de la proporcionalidad inversa. Resolución de problemas.
• Cálculo del tanto por ciento y tanto por uno.
• Utilización de los porcentajes en la economía. Interés simple. Descuentos. Impuestos (IVA).
− Utilización de la calculadora.
• Instrucciones de manejo de la calculadora científica.
• Empleo de la calculadora como un instrumento para resolver operaciones.

2. Utilización de las medidas para la resolución de problemas
− El sistema métrico decimal.
• Medidas de longitud. El metro, múltiplos y submúltiplos.
• Medidas de superficie. El metro cuadrado.
• Medidas de volumen. El metro cúbico.
• Medidas de capacidad y masa. El litro y el kilogramo.
• Relación entre medidas de capacidad y volumen.
• Comparación y utilización del litro y el decímetro cúbico.
• Estimación de medidas: el palmo, el pie, el paso, el dedo, el brazo, las losas del suelo, el tablero de la mesa…
• Resolución de problemas utilizando las unidades del sistema métrico decimal.
− Ángulos.
• Medidas de ángulos.
• Clases de ángulos.
• Resolución de problemas sobre ángulos.

3. Aplicación de la geometría en la resolución de problemas
− Triángulos rectángulos.
• Significado y cálculo del teorema de Pitágoras.
• Aplicación del teorema de Pitágoras a la resolución de problemas.
− Polígonos.
• Propiedades y relaciones.
• Significado y cálculo de perímetros y áreas.
• Clasificación de polígonos.
• Utilización de perímetros y áreas en la resolución de problemas del entorno.
− La circunferencia y el círculo.
• Cálculo de la longitud de la circunferencia aplicado a la resolución de problemas.
• Cálculo del área del círculo aplicado a la resolución de problemas.
− Cuerpos geométricos: prismas y pirámides.
• Cálculo del área y volumen del prisma.
• Cálculo del área y volumen de la pirámide.
− Cuerpos geométricos: cilindros, conos y esfera.
• Cálculo del área y volumen del cilindro.
• Cálculo del área y volumen del cono.
• Cálculo del área y volumen de la esfera.
− Resolución de problemas geométricos que impliquen la estimación y el cálculo de longitudes, superficies y volúmenes.

4. Aplicación del álgebra en la resolución de problemas
− Situaciones de cambio.
• Traducción de expresiones del lenguaje cotidiano al algebraico.
• Empleo de letras para simbolizar números desconocidos.
• Representación gráfica.
• Sistemas de dos ecuaciones con dos incógnitas.
• Traducción al sistema algebraico situaciones con dos incógnitas.
• Resolución de problemas con sistemas de ecuaciones.
• Representación gráfica.
− Valoración de la precisión del lenguaje algebraico para representar y comunicar situaciones de la vida cotidiana.
• Uso de las letras para representar cantidades.
• Empleo de los símbolos para representar relaciones numéricas.

5. Aplicación de la estadística y la probabilidad en la resolución de problemas
− Organización en tablas de los datos recogidos en una experiencia.
• Diferenciación entre población y muestra.
• Calculo de frecuencia absoluta y relativa.
• Representación gráfica de los datos en tablas.
• Expresión de los datos en diagramas: de barras y sectores.
• Medidas de centralización: media, mediana y moda.
• Parámetros de dispersión: rango y desviación típica.
− Experimentos aleatorios.
• Comportamiento del azar.
• Realización de experimentos con dados y monedas.
• Calculo de frecuencia y probabilidad de un suceso.
• Cálculo de probabilidades.